隆德大學(xué)
Lund University
老有朋友私信問(wèn)我:"聽(tīng)說(shuō)隆德大學(xué)的MBA課程特別硬核?學(xué)費(fèi)到底劃不劃算?"作為一個(gè)去年剛熬過(guò)12門必修課的"“上岸人”",今天就跟研友們兒掏心窩子說(shuō)說(shuō)大實(shí)話。
先說(shuō)說(shuō)錢的事兒。去年我交學(xué)費(fèi)的時(shí)候手都在抖——整整45.8萬(wàn)克朗(約合人民幣30萬(wàn)),這還不算每個(gè)月往返中歐的機(jī)票錢。但上完《戰(zhàn)略成本管理》那門課,我突然發(fā)現(xiàn)這錢花得值。教授直接帶著我們拆解宜家的供應(yīng)鏈案例,光是一個(gè)包裝優(yōu)化方案就幫企業(yè)省了上千萬(wàn),這種實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)阍趪?guó)內(nèi)課堂真見(jiàn)不著。
必修課里最讓我頭禿的是《跨文化領(lǐng)導(dǎo)力》。每周要跟來(lái)自12個(gè)國(guó)家的同學(xué)組隊(duì)做項(xiàng)目,光時(shí)差就能把人逼瘋。有次和巴西隊(duì)友開(kāi)會(huì),凌晨三點(diǎn)我頂著黑眼圈改PPT,突然收到他發(fā)的烤肉店定位說(shuō)"先吃飽再干活",這才明白文化差異真不是書(shū)上寫(xiě)的那么簡(jiǎn)單。
不過(guò)要說(shuō)最實(shí)用的,還得是《數(shù)字化商業(yè)轉(zhuǎn)型》。教授直接讓我們用大數(shù)據(jù)工具分析北歐電商市場(chǎng),我小組搗鼓出的用戶畫(huà)像模型,后來(lái)被瑞典本地一家初創(chuàng)公司買走了使用權(quán)?,F(xiàn)在回頭看,這門課教的不只是理論知識(shí),更教會(huì)我們?cè)趺窗颜n堂成果變現(xiàn)。
但說(shuō)句實(shí)在話,有四類人我真不建議來(lái)讀:
1. 想著混文憑的——每門課都要小組匯報(bào)+個(gè)人論文+閉卷考試
2. 英語(yǔ)不過(guò)關(guān)的——課堂上全英文答辯是常態(tài)
3. 沒(méi)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的——案例分析都是真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目
4. 追求輕松氛圍的——圖書(shū)館凌晨?jī)牲c(diǎn)還亮著燈是常事
說(shuō)一千,道一萬(wàn)給個(gè)忠告:要是你沖著"水碩"來(lái)的,出門左拐找別的項(xiàng)目。但要是真想學(xué)點(diǎn)硬核的商業(yè)本領(lǐng),隆德這12門必修課能把你從頭到腳打磨一遍。我現(xiàn)在跟客戶談合作,經(jīng)常不自覺(jué)就用上課時(shí)學(xué)的SWOT-PESTEL混合分析法,客戶都夸專業(yè)。
隆德大學(xué)MBA畢業(yè)答辯全流程記錄
一、答辯前的準(zhǔn)備工作
答辯前一個(gè)月,導(dǎo)師會(huì)確認(rèn)論文終稿并通知答辯時(shí)間。這時(shí)候得做三件事:
1. 材料整理:打印5份紙質(zhì)版論文(3份給答辯委員會(huì),1份自留,1份備用),同時(shí)準(zhǔn)備10分鐘左右的PPT。PPT別整太花哨,重點(diǎn)突出研究方法和結(jié)論,尤其是數(shù)據(jù)部分要一目了然。
2. 模擬演練:至少和同學(xué)模擬兩次。隆德的答辯委員會(huì)特別愛(ài)揪“邏輯漏洞”,比如樣本量合理性、數(shù)據(jù)來(lái)源的可信度,提前準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)的話術(shù)。
3. 確認(rèn)流程細(xì)節(jié):答辯地點(diǎn)一般在學(xué)院的研討室,提前去踩點(diǎn),確認(rèn)投影、翻頁(yè)筆這些設(shè)備沒(méi)問(wèn)題。北歐人守時(shí),千萬(wàn)別遲到。
二、答辯當(dāng)天時(shí)間線
1. 開(kāi)場(chǎng)(10分鐘)
主席會(huì)介紹委員會(huì)成員(通常1位本校教授+2位外審專家),接著你直接開(kāi)始陳述。這里有個(gè)小技巧:開(kāi)頭用一句瑞典語(yǔ)問(wèn)候(比如“Hej!”),能拉近和本地教授的距離。
2. 陳述環(huán)節(jié)(10-12分鐘)
嚴(yán)格按照PPT講,別超時(shí)!隆德的教授反感拖沓。重點(diǎn)講三個(gè)部分:
研究問(wèn)題為什么有價(jià)值?(結(jié)合行業(yè)案例)
方法論的選擇依據(jù)(比如為啥用定性而不是定量)
實(shí)際應(yīng)用的可能性(企業(yè)訪談中的反饋很有說(shuō)服力)
3. 提問(wèn)環(huán)節(jié)(40-50分鐘)
這是重頭戲。委員會(huì)的問(wèn)題分三類:
技術(shù)型:“你的抽樣方法是否存在偏差?”
應(yīng)用型:“如果企業(yè)資源有限,如何落地你的建議?”
理論型:“你的結(jié)論和XX理論是否有沖突?”
回答時(shí)記住兩個(gè)原則:
先感謝提問(wèn),再分點(diǎn)回答(比如“這個(gè)問(wèn)題涉及三個(gè)方面,首先是…”)
遇到不會(huì)的,坦然說(shuō)“這方面我尚未深入研究,后續(xù)會(huì)補(bǔ)充”,千萬(wàn)別編造。
4. 閉門討論(15分鐘)
你需要離場(chǎng),委員會(huì)討論答辯結(jié)果。這時(shí)候助理會(huì)帶你去休息室等通知,建議帶瓶水——全程高度緊張,嗓子真的會(huì)干。
三、出結(jié)果后的流程
1. 結(jié)果宣布
主席會(huì)當(dāng)面告知是否通過(guò)。如果通過(guò),一般會(huì)提兩三條修改意見(jiàn)(比如調(diào)整文獻(xiàn)綜述結(jié)構(gòu)),這些要在48小時(shí)內(nèi)完成并提交。
2. 簽字蓋章
通過(guò)后,當(dāng)場(chǎng)簽答辯通過(guò)文件。隆德有個(gè)傳統(tǒng):委員會(huì)成員會(huì)和答辯人合影,記得提前整理下衣服頭發(fā)。
3. 后續(xù)手續(xù)
去教務(wù)處交最終版論文,順便領(lǐng)畢業(yè)流程單(包含成績(jī)單、學(xué)位申請(qǐng)截止日期等)。
四、幾個(gè)容易踩的坑
過(guò)度引用本校教授的研究:外審專家反而會(huì)覺(jué)得缺乏創(chuàng)新。
用復(fù)雜模型炫技:委員會(huì)更看重實(shí)際價(jià)值,簡(jiǎn)單清晰的框架反而加分。
忽略行業(yè)最新動(dòng)態(tài):比如你研究新能源汽車,卻沒(méi)提2023年歐盟電池新政,可能被扣分。
對(duì)了說(shuō)個(gè)冷知識(shí):隆德的答辯室桌子是圓形設(shè)計(jì),委員會(huì)和學(xué)生圍坐一圈,初衷是減少壓迫感。如果緊張,可以提前五分鐘進(jìn)去熟悉環(huán)境,調(diào)整座椅高度——這些小細(xì)節(jié)真的能影響狀態(tài)。
希望這份實(shí)錄能幫到后來(lái)人。如果有具體問(wèn)題,比如隆德答辯的評(píng)分表模板、PPT配色建議,評(píng)論區(qū)隨時(shí)聊!
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