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其實(shí)吧，這學(xué)校的MBA也不是說(shuō)滿腦子都是工業(yè)那套，還是有自己的特點(diǎn)在的。

好多人覺(jué)得工科強(qiáng)校的MBA肯定特硬核，全是些難懂的技術(shù)術(shù)語(yǔ)，其實(shí)不是這樣。

它還是按正常MBA的路子來(lái)的，就是剛好學(xué)校在工程這塊兒厲害，課程就多了些實(shí)際能用上的東西。

比如說(shuō)，課里確實(shí)有不少跟制造業(yè)、供應(yīng)鏈沾邊的內(nèi)容

像有門(mén)課專門(mén)講怎么把工廠的生產(chǎn)流程弄得更順，老師會(huì)拿真實(shí)工廠的例子來(lái)講，讓我們自己琢磨怎么改進(jìn)。

但也不是光講這些，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理這些通用的管理課也一樣不少。

這么一結(jié)合，學(xué)生既能學(xué)到管理的本事，又能知道工業(yè)領(lǐng)域到底是怎么運(yùn)作的。

你要是想進(jìn)制造業(yè)或者科技公司，學(xué)這個(gè)就挺合適的。

再說(shuō)說(shuō)課程具體學(xué)啥

基礎(chǔ)課嘛，財(cái)務(wù)分析、市場(chǎng)策略這些，跟別的MBA差不多。

但有特色的是那些工業(yè)相關(guān)的模塊，比如制造與工廠規(guī)劃、供應(yīng)鏈管理之類的。

我記得有個(gè)模塊，老師讓我們分析一家汽車(chē)配件廠的生產(chǎn)數(shù)據(jù)，然后自己想辦法優(yōu)化流程，最后還要上臺(tái)給大家講自己的方案。

還有工業(yè)信息技術(shù)的課，教我們?cè)趺从脭?shù)據(jù)讓生產(chǎn)效率更高。

不過(guò)這些課不是非選不可，看自己想往哪方面發(fā)展。

想多學(xué)點(diǎn)管理的，就少選點(diǎn)工業(yè)模塊；想進(jìn)制造業(yè)的，就多選幾門(mén)，挺靈活的。

學(xué)校的資源用起來(lái)也挺方便的

老師這塊兒就很厲害，好多教授以前都是在大公司干過(guò)的。

有個(gè)教供應(yīng)鏈的教授，以前在西門(mén)子待了十幾年，講課的時(shí)候總愛(ài)說(shuō)自己以前在公司遇到的各種事兒，比如有次怎么解決了一個(gè)跨國(guó)供應(yīng)鏈的大麻煩，聽(tīng)得人特帶勁。

學(xué)校合作的企業(yè)也多，兩百多家肯定是有的，像西門(mén)子、寶馬、博世這些都在里面。

學(xué)生能去這些企業(yè)參觀，運(yùn)氣好的還能實(shí)習(xí)，甚至跟著做實(shí)際的項(xiàng)目。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，上學(xué)的時(shí)候就跟著寶馬的一個(gè)供應(yīng)鏈優(yōu)化項(xiàng)目忙活，畢業(yè)直接就被錄用了，現(xiàn)在做得還挺好。

而且校友網(wǎng)絡(luò)也挺牛的，好多校友在工業(yè)領(lǐng)域當(dāng)大官，找工作或者想創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，跟他們聊一聊，能得到不少幫助。

學(xué)習(xí)形式也挺多的，不只是坐在教室里聽(tīng)老師講

有小組討論，大家湊一塊兒各說(shuō)各的想法；有案例分析，拿真實(shí)的公司案例來(lái)琢磨；還有模擬游戲。

就說(shuō)那個(gè)管理模擬游戲課吧，我們幾個(gè)人一組，假裝自己是一家公司的管理層，要定生產(chǎn)計(jì)劃、銷(xiāo)售策略、財(cái)務(wù)方案什么的。

老師還會(huì)設(shè)置各種情況，比如突然來(lái)了個(gè)大訂單，或者原材料漲價(jià)了，看我們?cè)趺磻?yīng)對(duì)。

玩歸玩，其實(shí)挺鍛煉人的，團(tuán)隊(duì)合作啊、分析問(wèn)題啊，都能練到。

還有些課是線上線下結(jié)合，線上學(xué)理論，線下就一起做項(xiàng)目或者動(dòng)手操作。

一個(gè)班也就二十來(lái)個(gè)人，老師能顧得上每個(gè)人，有啥不懂的隨時(shí)就能問(wèn)。

畢業(yè)之后找工作也還行

學(xué)校每年都會(huì)發(fā)個(gè)就業(yè)報(bào)告，2023屆畢業(yè)生平均起薪大概5.8萬(wàn)歐元，在德國(guó)這數(shù)不算低了。

特別是那些選了工業(yè)相關(guān)方向的學(xué)生，好多都進(jìn)了汽車(chē)制造、機(jī)械工程、科技公司這些地方。

我知道的就有去大眾做項(xiàng)目經(jīng)理的，還有去寶馬管生產(chǎn)線的，西門(mén)子的數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目也招了不少這兒的畢業(yè)生。

還有些人不想打工，自己創(chuàng)業(yè)了。

有兩個(gè)學(xué)姐就湊一塊兒，利用學(xué)校的資源和校友介紹的人脈，開(kāi)了家做工業(yè)軟件的小公司，現(xiàn)在做得有聲有色的。

上課的時(shí)候，除了老師講課，我們還經(jīng)常搞小組作業(yè)。

有次做一個(gè)工廠布局的項(xiàng)目，我們組熬了好幾個(gè)晚上，查資料、畫(huà)圖紙，最后拿了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

還有線上線下結(jié)合的課，線上先把理論學(xué)了，線下就分組做個(gè)小項(xiàng)目，把學(xué)到的東西用起來(lái)。

班級(jí)人少就是好，老師能記住每個(gè)人的名字，有啥問(wèn)題課上課下都能聊，不用怕沒(méi)人管。

找工作的時(shí)候，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心也挺給力的。

會(huì)幫著改簡(jiǎn)歷，還組織招聘會(huì)，好多合作企業(yè)都會(huì)來(lái)招人。

有個(gè)同學(xué)就是在招聘會(huì)上跟一家機(jī)械制造公司的老板聊得投緣，最后拿到了offer。

反正從畢業(yè)情況來(lái)看，找工作不算難，只要自己肯努力，機(jī)會(huì)還是挺多的。