德克薩斯大學阿靈頓分校
University of Texas Arlington
很多在職朋友問我，"德克薩斯大學阿靈頓分校的MBA到底算不算碩士？"今天就給大家掰扯明白。UTA的MBA全稱是Master of Business Administration，翻譯過來就是工商管理碩士學位，這點和國內(nèi)碩士完全一致。不過要注意三點，
第一，UTA是美國正規(guī)公立大學，在AACSB認證名單里（全球僅5%商學院獲此認證），這個認證相當于商學院的"ISO認證"。第二，該校MBA項目在教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)可查，畢業(yè)拿的是單證（學位證），但可通過中留服認證，效力等同國內(nèi)雙證碩士。
這里有個冷知識，美國高校普遍實行單證制，不像國內(nèi)分學歷證和學位證。去年我有個學員王姐，在深圳某外企當主管，就是用UTA的MBA學位評上了高級職稱。她說最實用的是課程設(shè)置，像《商業(yè)數(shù)據(jù)分析》直接教Excel建模，《戰(zhàn)略管理》用星巴克案例教學，比國內(nèi)很多紙上談兵的課程實在得多。
現(xiàn)在這個項目支持在線攻讀，特別適合30-45歲的職場人。不需要脫產(chǎn)，晚上和周末上課，2年左右就能讀完。費用大概15-20萬，比國內(nèi)EMBA便宜一半。但要注意英語要求，雖然不強制托福雅思，但全英文授課需要一定基礎(chǔ)。
可能有朋友擔心，這種在線碩士靠譜嗎？這么說吧，疫情期間美國90%高校都開網(wǎng)課，現(xiàn)在已成常態(tài)。UTA的畢業(yè)證上不會標注"online"，和線下生完全一樣。今年3月教育部剛發(fā)文承認疫情期間境外在線學位，算是給這類項目吃了定心丸。
美國在線MBA國內(nèi)承認嗎？
一、學歷認證，關(guān)鍵看“留學身份”
國內(nèi)對海外學歷的官方認證，主要看教育部留學服務(wù)中心（簡稱“留服認證”）。根據(jù)現(xiàn)行政策，純線上授課的海外學位，暫不在認證范圍內(nèi)。也就是說，如果你全程在國內(nèi)上網(wǎng)課讀完美國MBA，沒出國記錄，大概率無法通過留服認證。
但注意！如果項目本身是“線上線下結(jié)合”（比如要求短期赴美上課或完成實踐），或者你中途有留學簽證出境記錄，這類情況有機會申請認證。所以選項目時一定要問清楚，課程是否100%線上？學校是否提供線下學習選項？
二、用人單位，態(tài)度分“三六九等”
學歷認證是“硬門檻”，但企業(yè)認不認更看實際需求。國內(nèi)用人單位對在線MBA的態(tài)度差異挺大，
大廠/外企，更看重學校排名和個人能力
比如哈佛、沃頓這類頂尖商學院的在線MBA，即便沒有留服認證，簡歷上寫出來依然有分量。尤其在外企或互聯(lián)網(wǎng)大廠，如果候選人本身工作經(jīng)驗扎實，企業(yè)更關(guān)注“你學了什么”，而不是“怎么學的”。
國企/事業(yè)單位，可能卡認證
這類單位通常要求學歷“雙證齊全”（學位證+留服認證）。如果純在線項目無法認證，可能會影響入職或晉升。
中小民營企業(yè)，更在意“全日制”標簽
部分中小公司對海外教育了解有限，容易把“在線”等同于“含金量低”。這時候不如直接突出工作經(jīng)驗，弱化學習形式。
三、課程質(zhì)量，別被“水項目”坑了
美國在線MBA的認可度，歸根結(jié)底取決于項目本身的質(zhì)量。名校的在線課程和線下MBA共用一套師資和課程體系，作業(yè)、考試一樣嚴格，這類項目即便沒有認證，業(yè)內(nèi)口碑依然在線。
但要注意！有些學校專門針對國際市場推出“低門檻在線MBA”，申請容易、交錢就能畢業(yè)，這種項目就算頂著“美國名校”頭銜，實際學不到東西，反而容易被HR質(zhì)疑。
怎么避坑？
1. 查認證，優(yōu)先選有AACSB認證（國際商學院協(xié)會）的學校；
2. 看課程，對比線下MBA的課程設(shè)置、教授名單是否一致；
3. 問校友，到領(lǐng)英上找往屆畢業(yè)生，了解真實評價。
四、普通人該怎么選？
如果你需要留服認證（比如考公、進國企），建議優(yōu)先考慮線下留學項目，或者允許“線上+線下混合學習”的MBA。如果單純想提升能力、跳槽外企或行業(yè)內(nèi)晉升，可以選排名靠前、課程扎實的在線項目，同時積累相關(guān)項目經(jīng)驗，用成果說話。
另外提醒一點，現(xiàn)在很多海外大學和國內(nèi)機構(gòu)合作推出“國內(nèi)授課+海外學位”的項目，這類項目務(wù)必核實是否受教育部認可，避免被虛假宣傳忽悠。
美國在線MBA的國內(nèi)認可度不能一概而論。關(guān)鍵還是結(jié)合自身需求，選對項目，用實力補足形式上的“短板”。（完）
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