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中外合作辦學(xué)指的是國(guó)內(nèi)高校與國(guó)外院校合作開設(shè)的教育項(xiàng)目。這類模式近幾年越來(lái)越常見，但到底值不值得選？個(gè)人覺(jué)得：有好處也有缺點(diǎn)，關(guān)鍵看個(gè)人需求。

優(yōu)勢(shì)一：學(xué)費(fèi)比直接出國(guó)低

如果直接去國(guó)外留學(xué)，學(xué)費(fèi)加上生活費(fèi)一年可能要幾十萬(wàn)。中外合作辦學(xué)大部分時(shí)間在國(guó)內(nèi)上課，學(xué)費(fèi)通常是普通國(guó)內(nèi)本科的24倍，但比直接出國(guó)便宜一半以上。比如某大學(xué)4+0項(xiàng)目，四年都在國(guó)內(nèi)讀，拿國(guó)外學(xué)位，總花費(fèi)約30萬(wàn)，比去國(guó)外省了至少50萬(wàn)。

優(yōu)勢(shì)二：語(yǔ)言和適應(yīng)門檻低

合作辦學(xué)項(xiàng)目通常采用雙語(yǔ)教學(xué)，前兩年重點(diǎn)強(qiáng)化英語(yǔ)。學(xué)生不用一下子面對(duì)全英文環(huán)境，壓力小很多。比如大一課程里，專業(yè)課老師會(huì)中英文結(jié)合講課，作業(yè)也用英語(yǔ)寫，但允許學(xué)生逐步過(guò)渡。

優(yōu)勢(shì)三：雙學(xué)位或國(guó)外學(xué)位認(rèn)證

正規(guī)項(xiàng)目畢業(yè)后能拿國(guó)內(nèi)和國(guó)外兩邊的文憑，或者直接拿國(guó)外學(xué)位（教育部認(rèn)證過(guò)的）。比如上海某大學(xué)與美國(guó)高校合作的專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后學(xué)位證和該校美國(guó)本土畢業(yè)生完全一樣，考公務(wù)員、進(jìn)國(guó)企都認(rèn)可。

優(yōu)勢(shì)四：升學(xué)有優(yōu)勢(shì)

如果想申請(qǐng)國(guó)外研究生，合作辦學(xué)的背景更容易被認(rèn)可。國(guó)外教授熟悉合作院校的教學(xué)質(zhì)量，部分項(xiàng)目還能直接保送合作院校的研究生。比如西交利物浦大學(xué)的學(xué)生，申請(qǐng)英國(guó)前20學(xué)校成功率比普通國(guó)內(nèi)本科高30%。

劣勢(shì)一：費(fèi)用仍高于普通高校

雖然比出國(guó)便宜，但合作辦學(xué)學(xué)費(fèi)普遍在每年5萬(wàn)到15萬(wàn)之間，而普通公辦本科一年學(xué)費(fèi)才5000左右。家庭經(jīng)濟(jì)壓力大的學(xué)生可能需要貸款或放棄選擇。

劣勢(shì)二：教學(xué)質(zhì)量參差不齊

不是所有合作項(xiàng)目都能保證質(zhì)量。有些國(guó)外院校排名靠后，課程設(shè)置老舊；部分國(guó)內(nèi)學(xué)校師資跟不上，直接用翻譯教材上課。比如某二本院校合作的澳洲項(xiàng)目，外教授課比例不到20%，學(xué)生反饋和普通專業(yè)差別不大。

劣勢(shì)三：中途退出成本高

如果讀了兩年發(fā)現(xiàn)不適合，想轉(zhuǎn)回普通專業(yè)幾乎不可能。有些項(xiàng)目規(guī)定必須完成全部課程才能拿到學(xué)位，退學(xué)就意味著前幾年學(xué)費(fèi)打水漂。比如北京某2+2項(xiàng)目，前兩年學(xué)費(fèi)28萬(wàn)，如果第三年退出，國(guó)外學(xué)位就拿不到，國(guó)內(nèi)文憑也只有結(jié)業(yè)證。

劣勢(shì)四：就業(yè)市場(chǎng)認(rèn)知度差異

國(guó)企、事業(yè)單位對(duì)合作辦學(xué)學(xué)歷的認(rèn)可度不穩(wěn)定。比如某金融國(guó)企招聘時(shí)，明確要求“4年全海外經(jīng)歷”才能算留學(xué)生待遇，2+2項(xiàng)目學(xué)生只能按國(guó)內(nèi)本科標(biāo)準(zhǔn)定薪。部分私企HR也分不清不同合作項(xiàng)目的含金量差異。

選不選中外合作辦學(xué)，先看家庭經(jīng)濟(jì)條件，再查清楚項(xiàng)目是否在教育部公示名單里，最后對(duì)比具體課程的師資和往屆就業(yè)情況。比如教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)能查到合法備案的項(xiàng)目，避免遇到“野雞大學(xué)”合作機(jī)構(gòu)。

中外合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì) 張雪峰

中外合作辦學(xué)這幾年越來(lái)越火，張雪峰老師在直播里也多次提到過(guò)這類項(xiàng)目。很多人想知道這類辦學(xué)模式到底值不值得選，今天直接分析它的優(yōu)缺點(diǎn)。

先說(shuō)優(yōu)勢(shì)

1. 教育資源更國(guó)際化

中外合作辦學(xué)的課程設(shè)置和教材通常由國(guó)內(nèi)高校和國(guó)外大學(xué)共同設(shè)計(jì)，比如上海紐約大學(xué)、西交利物浦這些學(xué)校，學(xué)生能接觸到國(guó)外原版教材和教學(xué)模式。部分專業(yè)課由外教授課，課堂互動(dòng)方式和國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教學(xué)區(qū)別很大，更注重案例分析、小組討論。

2. 提升語(yǔ)言能力快

全英文授課或雙語(yǔ)教學(xué)是這類項(xiàng)目的標(biāo)配。比如寧波諾丁漢大學(xué)，學(xué)生從大一開始就要用英語(yǔ)完成作業(yè)、做課堂展示，四年下來(lái)英語(yǔ)應(yīng)用能力比普通專業(yè)學(xué)生強(qiáng)很多。有些項(xiàng)目還會(huì)安排學(xué)生到合作院校交換，直接進(jìn)入英語(yǔ)環(huán)境生活學(xué)習(xí)。

3. 拿雙學(xué)位機(jī)會(huì)大

正規(guī)的中外合作項(xiàng)目畢業(yè)時(shí)能同時(shí)拿到國(guó)內(nèi)高校和國(guó)外合作院校的學(xué)位證書。比如中國(guó)傳媒大學(xué)與美國(guó)密蘇里大學(xué)合作的傳播學(xué)項(xiàng)目，完成學(xué)業(yè)后能獲得兩校的畢業(yè)證。這對(duì)想進(jìn)外企或申請(qǐng)國(guó)外研究生有幫助。

4. 留學(xué)跳板作用明顯

如果計(jì)劃出國(guó)讀研，這類項(xiàng)目的課程設(shè)置和成績(jī)單更容易被國(guó)外大學(xué)認(rèn)可。比如昆山杜克大學(xué)的學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)高校時(shí)，教授推薦信和成績(jī)單的含金量比普通國(guó)內(nèi)本科更有優(yōu)勢(shì)。

5. 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力差異化

部分企業(yè)偏愛有國(guó)際背景的畢業(yè)生。比如金融行業(yè)的投行、咨詢公司，中外合作項(xiàng)目的學(xué)生因語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)和跨文化經(jīng)歷，在面試環(huán)節(jié)更容易脫穎而出。

再說(shuō)劣勢(shì)

1. 學(xué)費(fèi)比普通專業(yè)貴

中外合作辦學(xué)學(xué)費(fèi)普遍在每年5萬(wàn)到15萬(wàn)之間，比如上海理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院一年9.8萬(wàn)，而普通本科專業(yè)學(xué)費(fèi)一般在5千到1萬(wàn)。這對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)是筆不小的開支。

2. 課程壓力翻倍

既要完成國(guó)內(nèi)學(xué)分要求，又要適應(yīng)國(guó)外教學(xué)模式。比如溫州肯恩大學(xué)的學(xué)生反映，每周要完成35篇英文論文，同時(shí)還要準(zhǔn)備四六級(jí)考試，熬夜趕作業(yè)是常態(tài)。

3. 合作院校水平參差

不是所有項(xiàng)目都能對(duì)接名校。有些二三本院校合作的國(guó)外大學(xué)排名靠后，甚至存在"野雞大學(xué)"風(fēng)險(xiǎn)。比如某地方院校合作的海外高校，在QS世界排名800名開外，文憑含金量存疑。

4. 文化適應(yīng)有挑戰(zhàn)

外教的教學(xué)方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)內(nèi)不同。比如深圳北理莫斯科大學(xué)采用俄羅斯的5分制評(píng)分，有些學(xué)生不適應(yīng)突擊測(cè)驗(yàn)和課堂隨機(jī)提問(wèn)，導(dǎo)致GPA偏低。

5. 學(xué)位認(rèn)證有隱患

未經(jīng)教育部審批的項(xiàng)目可能存在風(fēng)險(xiǎn)。2021年就有學(xué)生讀的"3+1"項(xiàng)目，最后一年出國(guó)時(shí)發(fā)現(xiàn)國(guó)外學(xué)校不在認(rèn)證名單，導(dǎo)致學(xué)歷無(wú)法被國(guó)企、事業(yè)單位承認(rèn)。

張雪峰提到的選擇建議

查看教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)核實(shí)項(xiàng)目資質(zhì)，優(yōu)先選擇"雙一流"高校的合作項(xiàng)目。家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的考生建議謹(jǐn)慎選擇高收費(fèi)項(xiàng)目，可以重點(diǎn)考慮4+0模式（不出國(guó)拿雙證）。未來(lái)打算考公務(wù)員或進(jìn)國(guó)企的，要注意有些崗位不認(rèn)可境外學(xué)位部分。

中外合作辦學(xué)適合英語(yǔ)基礎(chǔ)好、家庭條件允許、有明確留學(xué)或外企就業(yè)規(guī)劃的學(xué)生。如果分?jǐn)?shù)夠不到985/211，但能達(dá)到一本線左右，這類項(xiàng)目確實(shí)能提供更好的國(guó)際化平臺(tái)。關(guān)鍵要提前查清合作院校背景、畢業(yè)生去向和認(rèn)證情況，避免踩坑。

中外合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)985大學(xué)

中外合作辦學(xué)指的是國(guó)內(nèi)高校與國(guó)外大學(xué)聯(lián)合開設(shè)的教育項(xiàng)目，985大學(xué)作為國(guó)內(nèi)頂尖高校，參與這類合作的項(xiàng)目不少。下面直接分析這類項(xiàng)目的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)勢(shì)部分

1. 國(guó)際化教育資源

985大學(xué)的中外合作項(xiàng)目通常直接引入國(guó)外課程體系、教材和師資。比如清華大學(xué)的全球創(chuàng)新學(xué)院（GIX）與美國(guó)華盛頓大學(xué)合作，學(xué)生能接觸到全球前沿的教學(xué)內(nèi)容。部分課程由外教授課，課堂模式更貼近國(guó)外討論式教學(xué)，學(xué)生能提前適應(yīng)國(guó)際化教育環(huán)境。

2. 雙學(xué)位或海外學(xué)位認(rèn)證

許多項(xiàng)目提供雙學(xué)位或海外學(xué)位證書。例如上海交通大學(xué)密西根學(xué)院的學(xué)生，完成學(xué)業(yè)后可獲得上海交大和美國(guó)密西根大學(xué)的雙學(xué)位。這對(duì)計(jì)劃出國(guó)深造或進(jìn)入外企的學(xué)生更具競(jìng)爭(zhēng)力。

3. 語(yǔ)言能力提升快

合作項(xiàng)目的課程通常采用中英雙語(yǔ)或全英文授課，學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中被迫強(qiáng)化英語(yǔ)應(yīng)用能力。尤其是理工科領(lǐng)域，許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)和文獻(xiàn)需要英語(yǔ)基礎(chǔ)，這類項(xiàng)目能快速提升學(xué)生的語(yǔ)言水平。

4. 升學(xué)與就業(yè)優(yōu)勢(shì)

合作項(xiàng)目的學(xué)生申請(qǐng)海外名校碩士時(shí)更具優(yōu)勢(shì)。例如浙江大學(xué)愛丁堡大學(xué)聯(lián)合學(xué)院的學(xué)生，因課程體系與英國(guó)接軌，申請(qǐng)英國(guó)G5院校的成功率更高。就業(yè)方面，部分企業(yè)會(huì)優(yōu)先考慮有國(guó)際化背景的畢業(yè)生。

5. 費(fèi)用低于直接留學(xué)

相比直接出國(guó)讀本科，合作項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)更低。以復(fù)旦大學(xué)與挪威商學(xué)院合作項(xiàng)目為例，國(guó)內(nèi)階段的學(xué)費(fèi)約為每年8萬(wàn)元，而直接赴挪威留學(xué)年均花費(fèi)超過(guò)20萬(wàn)元。

劣勢(shì)部分

1. 學(xué)費(fèi)高于普通專業(yè)

985大學(xué)的中外合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)費(fèi)普遍比本校普通專業(yè)高。例如北京大學(xué)燕京學(xué)堂的學(xué)費(fèi)每年約10萬(wàn)元，而普通文科專業(yè)學(xué)費(fèi)僅5000元左右。這對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生可能造成壓力。

2. 課程壓力更大

合作項(xiàng)目通常采用國(guó)外大學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)量、小組項(xiàng)目和考試頻率高于普通專業(yè)。同濟(jì)大學(xué)中德工程學(xué)院的學(xué)生反映，每周需完成35份全德文報(bào)告，熬夜趕作業(yè)是常態(tài)。

3. 文化差異適應(yīng)問(wèn)題

外籍教師的授課方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能讓學(xué)生不適應(yīng)。南京大學(xué)約翰斯·霍普金斯大學(xué)中美文化研究中心的學(xué)生提到，美方教授更注重課堂發(fā)言和批判性思維，這與國(guó)內(nèi)被動(dòng)聽課的習(xí)慣形成沖突。

4. 部分項(xiàng)目學(xué)位含金量存疑

并非所有合作項(xiàng)目都能保證質(zhì)量。個(gè)別項(xiàng)目因合作方資質(zhì)不足，導(dǎo)致學(xué)位認(rèn)可度受限。例如某些985大學(xué)的非核心學(xué)科合作項(xiàng)目，海外學(xué)位在就業(yè)市場(chǎng)未必能獲得預(yù)期認(rèn)可。

5. 分流風(fēng)險(xiǎn)影響升學(xué)

部分項(xiàng)目采用"2+2"或"3+1"模式，后期需赴海外學(xué)習(xí)。若學(xué)生語(yǔ)言成績(jī)不達(dá)標(biāo)或家庭經(jīng)濟(jì)突變，可能無(wú)法完成海外階段學(xué)業(yè)，影響最終學(xué)位獲取。武漢大學(xué)鄧迪大學(xué)項(xiàng)目曾有學(xué)生因雅思未過(guò)6.5分被限制選課。

如何選擇合作項(xiàng)目

重點(diǎn)考察三個(gè)要素：外方合作院校的全球排名、項(xiàng)目是否納入教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)認(rèn)證名單、畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)去向。例如華中科技大學(xué)中歐清潔與可再生能源學(xué)院，因合作方為巴黎高科等歐洲頂尖工科院校，畢業(yè)生進(jìn)入能源央企的比例較高。

對(duì)于分?jǐn)?shù)接近985普通專業(yè)錄取線的學(xué)生，合作項(xiàng)目可作為保底選擇；若明確計(jì)劃海外發(fā)展，優(yōu)先選雙學(xué)位項(xiàng)目；若考慮性價(jià)比，可關(guān)注"4+0"模式（全程國(guó)內(nèi)就讀獲海外學(xué)位）的項(xiàng)目，如中國(guó)人民大學(xué)中法學(xué)院。

中外合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?？?/p>

很多學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇?？圃盒r(shí)，會(huì)關(guān)注到“中外合作辦學(xué)”這類項(xiàng)目。這類項(xiàng)目到底值不值得選？有什么好處和缺點(diǎn)？下面直接分析。

一、中外合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1. 國(guó)際化教育資源

中外合作?？仆ǔＳ蓢?guó)內(nèi)院校與國(guó)外高校聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生能接觸到國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式、課程體系和外籍教師資源。比如部分課程直接由外教授課，教材也可能采用國(guó)外原版材料，學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

2. 提升外語(yǔ)能力

這類項(xiàng)目通常重視英語(yǔ)教學(xué)，部分課程采用全英文或雙語(yǔ)授課。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中能快速提升英語(yǔ)水平，尤其是專業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)應(yīng)用能力，這對(duì)未來(lái)就業(yè)或留學(xué)都有幫助。

3. 就業(yè)優(yōu)勢(shì)

一些合作辦學(xué)項(xiàng)目會(huì)引入企業(yè)合作資源，或提供國(guó)際實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。擁有中外雙學(xué)歷背景的學(xué)生在應(yīng)聘外企或涉外崗位時(shí)更有競(jìng)爭(zhēng)力。

4. 留學(xué)跳板

如果計(jì)劃未來(lái)出國(guó)深造，這類?？祈?xiàng)目更容易銜接國(guó)外本科。部分院校的合作項(xiàng)目能直接轉(zhuǎn)學(xué)分，縮短留學(xué)時(shí)間，降低留學(xué)成本。

5. 學(xué)費(fèi)低于直接出國(guó)

相比高中畢業(yè)直接去國(guó)外讀?？苹虮究?，中外合作項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)更低。國(guó)內(nèi)階段每年學(xué)費(fèi)通常在2萬(wàn)到8萬(wàn)元之間，而直接出國(guó)費(fèi)用可能翻倍。

二、中外合作辦學(xué)的劣勢(shì)

1. 學(xué)費(fèi)高于普通?？?/b>

雖然比直接留學(xué)便宜，但合作辦學(xué)的學(xué)費(fèi)普遍比國(guó)內(nèi)普通?？聘摺Ｆ胀ük?？埔荒陮W(xué)費(fèi)約40008000元，而合作項(xiàng)目可能達(dá)到2萬(wàn)以上，經(jīng)濟(jì)壓力較大。

2. 對(duì)英語(yǔ)要求高

全英文或雙語(yǔ)授課的模式，要求學(xué)生具備一定英語(yǔ)基礎(chǔ)。如果英語(yǔ)成績(jī)較差，學(xué)習(xí)專業(yè)課程時(shí)會(huì)感到吃力，甚至影響畢業(yè)。

3. 課程難度較大

部分項(xiàng)目直接引進(jìn)國(guó)外課程，教學(xué)節(jié)奏快，考核嚴(yán)格。學(xué)生需要適應(yīng)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，自律性不強(qiáng)的人可能跟不上進(jìn)度。

4. 學(xué)歷認(rèn)可度差異

雖然國(guó)家承認(rèn)正規(guī)合作辦學(xué)項(xiàng)目的學(xué)歷，但不同用人單位認(rèn)可度不同。例如考公務(wù)員或事業(yè)單位時(shí)，個(gè)別崗位可能對(duì)合作辦學(xué)學(xué)歷有限制。

5. 文化適應(yīng)問(wèn)題

外教授課風(fēng)格、作業(yè)形式可能與國(guó)內(nèi)不同，學(xué)生需要適應(yīng)開放式討論、小組合作等模式。性格內(nèi)向或習(xí)慣傳統(tǒng)教學(xué)的人初期會(huì)感到壓力。

三、適合哪些人選擇？

英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，未來(lái)想從事涉外工作的人；

家庭有一定經(jīng)濟(jì)能力，計(jì)劃后續(xù)出國(guó)深造的學(xué)生；

對(duì)國(guó)外教育模式感興趣，想提前適應(yīng)國(guó)際化環(huán)境的人。

四、如何避坑？

選擇合作辦學(xué)項(xiàng)目時(shí)，一定要查清是否經(jīng)過(guò)教育部備案（可到“中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺(tái)”查詢）。避免選擇無(wú)資質(zhì)的“野雞項(xiàng)目”，否則學(xué)歷可能不被承認(rèn)。

以上內(nèi)容直接涵蓋中外合作辦學(xué)?？频膬?yōu)缺點(diǎn)及實(shí)用建議，供學(xué)生和家長(zhǎng)參考決策。